Keywords
How to Cite
Abstract
Latar Belakang Masalah: Daerah rawan bencana menghadirkan berbagai tantangan, termasuk dampak psikologis, sosial, dan fisik pada anak-anak. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan untuk mengurangi dampak tersebut adalah melalui permainan tradisional, yang diyakini mampu meningkatkan keterampilan sosial anak. Tujuan Penelitian: Penelitian
ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh permainan tradisional terhadap keterampilan sosial peserta didik sekolah dasar di daerah rawan bencana. Metode: Penelitian menggunakan desain pra-eksperimen one group pretest-posttest yang dilakukan di Kabupaten Gunung Kidul, DIY yang melibatkan siswa sekolah dasar di wilayah rawan bencana tanah longsor. Data dikumpulkan melalui kuesioner menggunakan instrumen
berupa kuesioner Social Skill Rating Scale for Primary School Students-Teacher Form (SSRS-T). Analisis data dilakukan menggunakan uji t-test. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada keterampilan sosial setelah diberikan perlakuan berupa permainan tradisional (nilai p-value 0,000 < 0,05). Kesimpulan: Penelitian ini menunjukkan bahwa permainan tradisional berperan penting dalam meningkatkan keterampilan sosial anak-anak di daerah rawan bencana. Melalui interaksi dalam permainan, anak-anak belajar
berkomunikasi, bekerja sama, dan menyelesaikan konflik, yang mendukung perkembangan sosial dan emosional mereka. Selain sebagai sarana rekreasi, permainan tradisional juga berfungsi sebagai alat edukatif dan terapi psikososial yang membantu anak-anak menghadapi stres dan meningkatkan kesiapsiagaan bencana.
References
Anaitulloh, S., Sutijono, S., & Farid, D. A. M. (2021). Play therapy dengan permainan tradisional “bentengan” efektif meningkatkan kemampuan interaksi sosial siswa saat pandemi Covid-19. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 5(1), 40–47. https://doi.org/10.26539/teraputik.51607
Anggita, G. M., Ali, M. A., Sugiarto, S., & Mukarromah, S. B. (2020). Erratum: Analisis Pengetahuan dan Partisipasi Siswa Sekolah Dasar Terhadap Permainan Tradisional. JUARA : Jurnal Olahraga, 5(2). https://doi.org/10.33222/juara.v5i2.913
Ashar, Sitti Mania, Misykat malik Ibrahim, St. Syamsudduha, Sadaruddin, & Anita Candra Dewi. (2024). The Impact of Traditional Games on Social-Emotional Development: A Comprehensive Review of Existing Research. Journal of Learning and Development Studies, 4(2), 39–51. https://doi.org/10.32996/jlds.2024.4.2.5
Cadamuro, A., Birtel, M. D., Di Bernardo, G. A., Crapolicchio, E., Vezzali, L., & Drury, J. (2021). Resilience in children in the aftermath of disasters: A systematic review and a new perspective on individual, interpersonal, group, and intergroup level factors. Journal of Community and Applied Social Psychology, 31(3), 259–275. https://doi.org/10.1002/casp.2500
Calixto, S. E. M., Paucar, O. M., Maridueña, A. M. B., & Alvarado, E. V. (2024). Traditional games as a pedagogical strategy for the strengthening of cultural values in the community. Retos, 57(2021), 859–865. https://doi.org/10.47197/retos.v57.107996
Ekaputra, M. Z., Amalina, H. N., Augustine, V., & Budiwinarto, A. (2024). Pembentukan komunitas permainan tradisional dalam meningkatkan kecerdasan interpersonal anak usia sekolah. Diseminasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2), 251–260. https://doi.org/10.33830/diseminasiabdimas.v6i2.9637
Fajarwati, A., Setiawati, E., & Yusdiana, Y. (2023). Mitigasi Bencana Alam Melalui Permainan Tradisional Pada Anak Usia Dini. JEA (Jurnal Edukasi AUD), 9(1), 9. https://doi.org/10.18592/jea.v9i1.7334
Fakhrurozi, Z. A., Suherman, W. S., Sumarjo, Azzasih, P., Sunaryo, & Humam, M. F. (2024). Experimental Study: The Impact of Traditional Team Games on Gross Motor Locomotor Skills and Social Skills of Elementary School Children. Fizjoterapia Polska, 24(3), 82–88. https://doi.org/10.56984/8zg020a1mg
Gustian, U. (2020). Permainan tradisional: suatu pendekatan dalam mengembangkan physical literacy siswa sekolah dasar. Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran, 6(1), 199–215. https://doi.org/10.29407/js_unpgri.v6i1.14252
Hadi, P., Sinring, A., & Aryani, F. (2018). Pengaruh Permainan Tradisional Dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa SMP. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan Konseling, 4(1), 32. https://doi.org/10.26858/jpkk.v4i1.4474
Hasni, N., Ni’matuzahroh, N., & Karmiyati, D. (2024). Cublak-cublak Suweng Game: Can it Improve the Socio-emotional Development of Alpha Generation Children? Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 12(2), 173. https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v12i2.14413
Karatas, Z., Sag, R., & Arslan, D. (2015). Development of Social Skill Rating Scale for Primary School Students-Teacher Form (SSRS-T) and Analysis of its Psychometric Properties. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 197, 1447–1453. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.07.093
Mahmudatunnisa, I., Kurniawati, H., Liharsari, A., & Herawati, E. (2024). Permainan Tradisional Estafet Tepung untuk Mengembangkan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(4), 5017–5025. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i4.1670
Maksum, A. (2018). Metodologi Penelitian Dalam Olahraga. Jawa Barat: CV Jejak, 298.
Muhaimin, A., Lubis, J., & Fachrezzy, F. (2024). The Impact of Traditional Games on Physical Fitness and Well-being of Literature Review. South Eastern European Journal of Public Health, 536–544. https://doi.org/10.70135/seejph.vi.1751
Mujiburrahman, M., Nuraeni, N., & Hariawan, R. (2020). Pentingnya Pendidikan Kebencanaan Di Satuan Pendidikan Anak Usia Dini. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 4(2). https://doi.org/10.36312/jisip.v4i2.1082
Pahleviannur, M. R. (2019). Edukasi Sadar Bencana Melalui Sosialisasi Kebencanaan Sebagai Upaya Peningkatan Pengetahuan Siswa Terhadap Mitigasi Bencana. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 29(1), 49–55. https://doi.org/10.23917/jpis.v29i1.8203
Parruca, E. (2023). Positive Group Therapy Through Traditional Games with a Positum MGS Approach for Building Resilience Against Trauma in Times of Pandemics, War and Earthquakes: Theoretical Considerations and Practical Applications of “The Witches” Game. The Global Psychotherapist, 3(2), 45–56. https://doi.org/10.52982/lkj198
Peni, T., Ratnaningsih, T., & Indatul Laili, S. (2020). Factors Associated with Development among Children in Flood-Prone Areas in Indonesia Artikel info. IJNHS) International Journal of Nursing and Health Services (IJNHS), 3(6), 632–639. http://ijnhs.net/index.php/ijnhs/homehttp://doi.org.10.35654/ijnhs.v3i6.349
Ratnawati, D., & Karsiwan, K. (2024). Eksistensi Permainan Tradisional Tamtam Buku dalam Membentuk Keterampilan Sosial. Aceh Anthropological Journal, 8(1), 80. https://doi.org/10.29103/aaj.v8i1.15874
Sari, D. A. M., & Kurniawan, D. (2024). Pentingnya Pengenalan Permainan Tradisional dalam Menanamkan Nilai Karakter dan Budaya. JIMAD: Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan, 2(1), 83–92. https://doi.org/10.61404/jimad.v2i1.182
Sie, S. Y., DeIngeniis, D., Aziz, L. Z., Maroko, A. R., & Nomura, Y. (2023). 5.15 The Role In-Utero Superstorm Sandy Exposure Plays on the Association between Minority Proportion and Future Child Social Skills: A Geographic Information Systems (GIS) Approach. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 62(10), S263. https://doi.org/10.1016/j.jaac.2023.09.339
Sopakua, S., Sahertian, N. L., Mamangsa, A. W., & Revallo, N. (2024). Penerapan Permainan Tradisional Sambil Belajar untuk Perkembangan Sosial Anak Sekolah Dasar. Abdimas Universal, 6(2), 263–272. https://doi.org/10.36277/abdimasuniversal.v6i2.440
Sugiono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. In ALFABETA, CV. ALFABETA, CV.
Syamsuddin, I. F., Hidayat, Y., & Carsiwan, C. (2024). Effectiveness of Traditional Sports Games in Social Skills Development. Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 9(1), 75–81. https://doi.org/10.17509/jpjo.v9i1.68226
Tasnim, A., Damayanti, E., & Afiif, A. (2022). Development of Social Skills with Traditional Games: An Experimentation with the Game Mallogo. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 7(1), 23–32. https://doi.org/10.14421/jga.2022.71-03
Triantoro, D. A., Nafisah, R., Husna, F., Syam, F., Syahrani, R. A., Fitri, A., Asgha, A. Y., Nova, M. A., & Ridha, I. (2023). Enhancing disaster communication literacy based on traditional games among West Aceh students. Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 19(2), 330–343. https://doi.org/10.20414/transformasi.v19i2.8642
Widjanarko, M., & Minnafiah, U. (2018). Pengaruh Pendidikan Bencana Pada Perilaku Kesiapsiagaan Siswa. Jurnal Ecopsy, 5(1), 1. https://doi.org/10.20527/ecopsy.v5i1.4878
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright (c) 2025 Oktaviarini Yahya Rahmadhanty, Sayyid Agil Rifqi Munawar, Nevitaningrum Nevitaningrum (Author)